Pequeño vivero-huerto de clase
| Centro |
CEIP Al-Ándalus |
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| Título |
Pequeño vivero-huerto de clase |
| Temática |
Biología vegetal |
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Interrogantes |
¿Qué plantas constituyen nuestro pequeño vivero-huerto? ¿Cuáles son las semillas plantadas? ¿Cómo las hemos cuidado? ¿Qué hemos observado en el proceso? |
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Materiales |
Mesa para colocar nuestras macetitas. Bandeja para transportar los tiestos. Recipientes para sembrar en algodón y/o en tierra. Algodón. Tierra. Semillas variadas según la elección del alumnado. Agua y recipiente para regar. |
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Introducción |
Exposición del estado en que se encuentra la siembra de nuestras semillas, que constituyen nuestro vivero-huerto. |
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Descripción |
Exposición de nuestra siembra de semillas en la fase en que se encuentren los plantones que constituyen nuestro pequeño vivero-huerto. Vivero por poder existir plantas ornamentales y huerto por sembrar para su consumo. Con los comentarios explicativos de su planta, de los miembros del equipo encargado en cada momento. Muestra de los cuadernos de campo individuales realizados hasta la fecha y de la tabla de registro general de riego y anotación de observaciones. |
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Cuestión 1 |
¿Qué plantas pueden constituir un vivero o/y huerto escolar? |
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Cuestión 2 |
¿Qué semillas podemos sembrar? |
| Cuestión 3 |
CUADERNO OBSERVACIONES “CRECIMIENTO DE NUESTRA PLANTA” del alumn@________________________ 1º NOMBRE DE LA SEMILLA: ¿Qué semilla hemos plantado? --------------------------------------------------------------------------------- 2º NOMBRE DE LA PLANTA: ¿Qué planta esperamos que crezca? --------------------------------------------------------------------------------- 3º PRIMERA SIEMBRA: Día, utensilio empleado y material --------------------------------------------------------------------------------- 4º SIEMBRA EN TIERRA: Día, utensilio y cantidad de tierra empleada --------------------------------------------------------------------------------- 5º RIEGO: Cantidad y frecuencia --------------------------------------------------------------------------------- 6º UBICACIÓN: Sol (ventanas) o sobra (interior de la clase) --------------------------------------------------------------------------------- 7º OBSERVACIONES: --------------------------------------------------------------------------------- |