Guía de "Experimentando con el agua"
| Centro |
C.E.I.P. Al-Ándalus |
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| Título |
Experimentando con el agua |
| Temática |
El agua |
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Interrogantes |
15 ¿Se puede pintar con hielo? |
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Materiales |
Experiencianº 1”La lluvia”: Maqueta confeccionada con una caja, papeles, algodón, plástico, pinturas,... Experimento nº 2 "Flota o no”: Recipiente grande con agua, tarjetas afirmativo y negativo, diversos objetos pequeños y hoja de registro. Experimento nº 3 "Hielo y sal”: Agua, vaso, hielo, cuerda o lana y sal. Experimento nª 4 "Se diluye o no”: Agua, vasos o botellas pequeñas, cuchara y varias sustancias sólidas y líquidas. Experimento nª 5:”Pimienta y jabón”: Agua, dos platos, pimienta molida y jabón. Experimento nª 6 :”Vasos y papel”: Agua, pintura, dos vasos y papel absorbente. Experimento nº 7: "Vaso y papel”: Agua, vaso y papel no absorbente. Experimento nº 8:”El papel que no se moja”: Agua, papel y dos vasos, uno grande y otro pequeño, Experiencia nº 9: "Está o no bueno un huevo”: Agua, vaso grande y dos huevos, uno fresco y otro viejo. Experimento nº 10:”Flota el huevo y está bueno”: Agua, dos vasos, sal y cuchara. Experimento nº 11:” Cascar un huevo en el agua”: Agua, dos huevos, un plato y un vaso. Experimento nº 12:”Agua y romero”: Agua, varias plantas iguales, jarra medidora, calendario y hoja de registro. Experimento nº 13: "Xilófono de agua”: Agua, vasos de cristal, pintura de colores, cubierto metálico, base para unir los vasos y pegamento. Papel y colores para escribir partituras. Experiencia nº 14: "Baile de las gotas de agua”: Música que les motive y chubasqueros transparentes. Experiencia nº 15: "Pintamos con hielo de colores”: Agua, pinturas de colores, recipiente para hacer hielo y congelador. |
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Introducción |
Serie de experimentos que hacen que cada niñ@ se haga una idea, acorde a sus vivencias, de un elemento tan preciado y unido a sus vidas como es el agua: . |
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Descripción |
Serie de experimentos con el agua con los que podrán vivenciar sus características, propiedades e interacción con otras sustancias y objetos. A la vez que se trabajará el pensamiento científico, formulando previamente sus hipótesis, comprobándolo mediante la experimentación y extrayendo sus conclusiones. Experiencianº 1”La lluvia”: Maqueta que representa lo experimentando con los tres estados del agua y refleja sus conclusiones sobre la lluvia. Experimento nº 2 "Flota o no”: Formulación de hipótesis sobre si flota o no un objeto, comprobación en un recipiente grande con agua y recogida de datos en una hoja de registro. Experimento nº 3 "Hielo y sal”: Consiste en sacar un hielo que está flotando en un vaso de agua con solo una cuerda o lana y sal. Desarrolla la paciencia y calma necesarias para realizar un experimento y explica el hecho de utilizar la sal cuando nieva. Experimento nª 4 "Se diluye o no”: Formulación de hipótesis sobre si se diluye o no una sustancia, comprobación en un vaso o botellita con agua y recogida de datos en una hoja de registro. Experimento nª 5:”Pimienta y jabón”: En dos platos con agua echamos pimienta molida. En uno metemos un dedo limpio y en otro con jabón. Experimento nª 6 :”Vasos y papel”: Unimos con un rollito de papel absorbente dos vasos. Uno vacio y otro con agua coloreada. Experimento nº 7: "Vaso y papel”: Damos la vuelta a un vaso con aguaponiendo un papel no absorbente que cubra todo el borde. Experimento nº 8:”El papel que no se moja”: Metemos un papel arrugado dentrode un vaso pequeño y lo metemos al revés dentro de un vaso grande lleno de agua. Experiencia nº 9: "Está o no bueno un huevo”: Metemos un huevo fresco en un vaso con agua y en otro uno viejo. Experimento nº 10:”Flota el huevo y está bueno”: Metemos un huevo fresco en un vaso con agua y en otro con agua salada. Experimento nº 11:” Cascar un huevo en el agua”: Cascamos dos huevos, uno en un plato y otro en un vaso con agua. Experimento nº 12:”Agua y romero”: Regamos nuestra planta de tres maneras distintas; unavez a la semana, ni una gota de agua y otra según criterio del equipo encargado anotándolo en una hoja de registro de riego. Experimento nº 13: "Xilófono de agua”: Llenamos varios vasos de cristal con distinta cantidad de agua coloreada. Lo ordenamos por cantidad,lo pegamos a una base para evitar algún peligro y con un cubierto metálico creamos nuestra melodía que podemos representar en un papel con los colores que le hemos dado al agua, inicio en las partituras. Experiencia nº 14: "Baile de las gotas de agua”: Bailamos una música que nos motiva expresando con nuestro cuerpo los estados del agua, algunas características,... vestidos con chubasqueros transparentes que representan la transparencia del agua. Versión mímica propia del video el Ciclo del Agua elaborado por EVIAN en youtube,Melkenenlaciencia.com. Experiencia nº 15: "Pintamos con hielo de colores”: Pintamos con hielo que hemos hecho con agua con pintura y lo utilizamos de aguada. |
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Cuestión 1 |
¿Cómo llaman l@s cientific@s al agua? ¿Cuáles son los tres estados del agua? ¿Cómo se pasa de un estado a otro? ¿Cómo es el agua? Características. ¿Cómo podemos medir el agua? ¿Cómo se comporta el agua con otras sustancias sólidas y líquidas? Disoluciones y reacciones (agua-sal). ¿Cómo actúa el agua y el agua salada con determinados objetos? Flotabilidad. ¿Qué es la absorción? ¿Qué es mayor, la fuerza del aire (presión atmosférica) o la del peso del agua? ¿Cómo podemos utilizar el agua para averiguar el estado adecuado para la consumición de un huevo? ¿Cómo podemos comprobar la importancia que tiene el agua en la vida? Las plantas. ¿Cómo fabricar un xilófono de agua? ¿Cómo podemos sentirnos gotas de agua? ¿Cómo se puede utilizar hielo para hacer una obra de arte? |
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Cuestión 2 |
Realización del cuaderno de campo de uno de los experimentos realizados en la Feria de las Ciencias en la calle o de otro que decidan hacer en sus clases CUADERNO DE CAMPO "NUESTRO EXPERIMENTO” del alumn@________________________ 1º NOMBRE DEL EXPERIMENTO y LOGO: ¿Cómo lo hemos llamado? 2º HIPÓTESIS: ¿Qué pensamos que va a pasar? 3º MATERIALES: ¿Qué necesitamos para su realización? 4º NORMAS DE SEGURIDAD: ¿Con qué cosas hemos de tener cuidado y qué podemos hacer para prevenir? 5º REALIZACIÓN: Pasos a seguir 6º CONCLUSIONES: Si hemos verificado o no la hipótesis 7º NUEVAS VARIABLES: Otra hipótesis, otra forma de ejecución,... |
| Referencias |
Recursos aportados por las familias, consultas realizadas en internet. Video el Ciclo del Agua elaborado por EVIAN en youtube ,Melkenenlaciencia.com. Videos explicativosdel Ciclo del Agua Cuento: Maqueta: EXPERIMENTOS CON EL AGUA PIMIENTA QUE HUYE: http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/experimentos/ciencia-sorprendente-la-pimienta-que-huye/ EL AGUA QUE NO CAE: http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/experimentos/ciencia-para-ninos-el-agua-que-no-cae/ LA PIEL DEL AGUA: http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/experimentos/experimentos-sorprendentes-la-piel-del-agua/ LA MOLÉCULA INQUIETA: http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/experimentos/experimento-para-ninos-la-molecula-inquieta/ LA MONEDA QUE DESAPARECE: http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/experimentos/ciencia-divertida-la-moneda-que-desaparece/ COCTEL ARCOIRIS: http://www.guiainfantil.com/videos/educacion/experimentos/coctel-de-densidades-experimentos-con-agua/ |
| Licencia |
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