Retos matemáticos: tangram, pentominó y centicubos,...
Centro |
CEIP Isabel La Católica |
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Título |
Retos matemáticas: tangram, pentominos, centicubos,... |
Temática |
Matemáticas: geometría. |
Interrogantes |
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Materiales |
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Introducción |
Los retos matemáticos que planteamos se enmarcan dentro de las situaciones didácticas de matemáticas (Guy Brousseau) en la que proponemos una tarea de resolución de un problema (situación de acción): pone a prueba sus hipótesis, busca las estrategias más eficaces, controla los resultados, …; verbaliza los caminos elegidos para resolverlo, sus teorías … y las intercambia con los demás (situación de comunicación). El alumnado ha de poner validar la situación, saber so ha hecho lo correcto sin recurrir a la persona adulta (situación de validación). Y por último ser capaz de convertir el conocimiento en saberes “matemáticos” (situación de institucionalización). |
Descripción |
Tangram
Pentominó
Centicubos
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Cuestión 1 |
¿Cómo podemos resolver el problema (tangram, pentominó o centicubos)? Intercambiando puntos de vistos entre los componentes del equipo. Buscando relaciones entre las figuras... |
Cuestión 2 |
¿Existen estrategias o procedimientos matemáticos que nos resuelvan exitosamente el reto? Comparar las piezas: qué figuras puedo formar con dos triángulos, cuántos triángulos pequeños contiene uno grande,... |
Cuestión 3 |
¿Qué conocimientos nos han permitido realizar correctamente la situación? |