IES Santa Isabel de Hungría 2016: Guía de "Engaña a tu cerebro"

Centro	IES Santa Isabel de Hungría
Título	Engaña a tu cerebro
Temática	Funcionamiento del cerebro a partir de percepciones visuales
Interrogantes	¿Lo que nuestro cerebro "ve" corresponde a lo que nuestros ojos detectan? ¿Cómo podemos determinar las características de la imagen formada en la retina para compararla con lo que creemos ver? ¿Influye la memoria visual en la interpretación de imágenes? ¿Cuál es el papel que juegan las sombras y contrastes en la interpretación de imágenes?
Material	Cartulina blanca y de colores Regla 30 cm Láminas impresas Impresión de dragón de 1.30 cm Cartón pluma para hacer dragón en 3D Goma eva
Introducción	Nuestros ojos recogen continuamente una gran cantidad de información que nuestro cerebro analiza, dedicando a esta tarea un 20% de su consumo energético, pero ¿es suficiente? o ¿el cerebro necesita valerse de algunos recursos para poder procesar las imágenes a tiempo real? y ¿son nuestros ojos tan perfectos como parecen? Mediante una serie de experiencias pretendemos determinar si la imagen que se forma en nuestra retina coincide con la imagen que nuestro cerebro tiene de la realidad, si la memoria visual influye, o si el análisis de imágenes parte de cero, qué papel juegan sombras y contrastes, y si para la visualización de colores y textos utilizamos distintas zonas de la corteza cerebral.
Descripción	Las experiencias tendrán un carácter interactivo, siendo el público objeto de estudio a la vez que saca conclusiones. Determinación del campo de visión en color y del movimiento. Señalamos en una cartulina el punto central y por encima de él y en el borde superior de la cartulina 0º, a partir de aquí señalamos los grados del ángulo de visión a derecha e izquierda. Situamos la cartulina separada 30 cm y alrededor de la cara de un voluntario. Le pedimos que no aparte la vista del punto central. Construimos tiras de cartulina y ponemos en un extremo círculos de diferentes colores. Deslizamos lentamente las tiras de cartulina desde los oídos hacia el punto central. Anotamos el ángulo en que el sujeto detecta el movimiento y el ángulo en el cuál es capaz de identificar el color. Repetimos la experiencia con diferentes sujetos y elaboramos conclusiones. Comprobación de la utilización de la memoria visual en la interpretación de imágenes. Dragón de Gardner. Vemos que nos sigue con la mirada. Comprobamos la utilización por parte del cerebro de patrones previos de formas, como las caras, de manera que vemos su cara convexa a pesar de ser cóncava Pedimos a un voluntario que describa su entorno próximo. Se le pide que cierre los ojos y se le sitúa en otro entorno diferente, luego se le pide que lo describa comprobándose que al principio no reconoce lo que ve. Comprobamos la competencia entre los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo. Cronometramos y comparamos el tiempo que tarda un voluntario en terminar una serie de secuencias de la misma longitud. Una de colores, otra de palabras y otra de colores escritos con un nombre diferente al color representado. Otras experiencias (con láminas) y juegos (con goma eva) Demostrar la influencia de las sombras y contrastes en la formación de imágenes 3D. El movimiento aparente. La persistencia de la visión. El punto ciego de la retina.
Cuestión 1	¿Qué zona de nuestra retina detecta el color? ¿y el movimiento? ¿Por qué creemos que vemos todo el campo visual en color?
Cuestión 2	¿Por qué vemos la cara del dragón convexa si en realidad es cóncava?
Cuestión 3	¿Realizan las mismas funciones el hemisferio izquierdo y el derecho?
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Última modificación: miércoles, 23 de marzo de 2016, 19:49