Pequeños experimentos en infantil de 5 años bajo el titulo “No es magia, es ciencia”
Centro | CEIP Al-Ándalus |
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Título |
Pequeños experimentos en infantil de 5 años bajo el titulo “No es magia, es ciencia” |
Temática |
Física y química |
Interrogantes |
¿Cómo hemos llamado a nuestro experimento? ¿Qué pensamos que pasaría, hipótesis? ¿Qué materiales nos hacen falta? ¿Cuáles son las normas de seguridad a tener en cuenta? ¿Qué pasos vamos a llevar a cabo para su realización? ¿Cuáles son las conclusiones que hemos llegado? |
Materiales |
Mostrador del stand y materiales concretos para la realización de cada experimento El del papel que no se moja
El que limpia
El de los huevos que se le ponen peso
El del globo que no se explota
El del hielo
Desaparece o no en el agua
Maqueta del pozo propuesto por Intervida en el Proyecto Agua y salud
Atomizador de algún producto de limpieza
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Introducción |
Realización de una batería de pequeños experimentos que se desarrollan dando respuesta a los interrogantes planteados y recogidos en sus cuadernos de campo o en cuadrantes de registro. |
Descripción |
Experimentos realizados por las clase de: FísicaEl del papel que no se mojaSe mete un papel arrugado dentro de un vaso. Este se introduce del revés en otro de mayor tamaño lleno de agua. Comprobamos que el papel no se moja no porque sea un papel especial o un truco de magia sino debido al volumen de aire que se conserva dentro del vaso pequeño. El agua que limpia o El del discoUn CD o DVD al que se le pega un tapón con boquilla y es movido por un globo lleno de aire que se une a la boquilla. Lo llamaron así porque ellos pensaban que el disco iba a limpiar, aspirar. Pero llegaron a una nueva hipótesis al comprobar que el aire sale del globo. La corriente de aire sale hacia el exterior no hacia el interior, y solo se desplaza. Es un ejemplo de no verificación de la hipótesis inicial. El de los huevos que se le ponen pesoConsiste en colocar cuatro huevos sobre cuatro soportes y sobre estos una bandeja a la que se irán colocando objetos de peso para comprobar cómo la forma de bóveda de los huevos en posición vertical los hace más resistentes que en horizontal. Además se realizarán estimaciones de peso: capaz de soportarlo o incapaz. El del globo que no se explotaAl poner en contacto un globo lleno de agua con una fuente de calor, llama de cerilla o mechero, conseguimos que no se explote. Cosa que si ocurre cuando está lleno de aire. Con ello comprobamos la propiedad del agua en estado líquido de disminuir la temperatura de los cuerpos con los que está en contacto. QuímicaEl del hieloConsiste en sacar un hielo que está dentro de un vaso de agua con un cordel. Para lo que nos ayudaremos de la sal, descubriendo así la reacción del agua en estado sólido con la sal y aplicando este conocimiento a la situación cotidiana de echar sal cuando nieva. Desaparece o no en el aguaSe realizan soluciones posibles e imposibles en el agua, disolvente universal. Se trabaja el concepto soluble e insoluble, desaparece o no, y se aplica a la vida cotidiana comprobándolo en la maqueta de un pozo. |
Cuestión 1 |
Realización del cuaderno de campo de uno de los experimentos realizados en la Feria de las Ciencias en la calle o de otro que decidan hacer en sus clases CUADERNO DE CAMPO “NUESTRO EXPERIMENTO” del alumn@__________________________ 1º NOMBRE DEL EXPERIMENTO y LOGO: ¿Cómo lo hemos llamado? --------------------------------------------------------------------------------- 2º HIPÓTESIS: ¿Qué pensamos que va a pasar? --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- 3º MATERIALES: ¿Qué necesitamos para su realización? --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- 4º NORMAS DE SEGURIDAD: ¿Con qué cosas hemos de tener cuidado y qué podemos hacer para prevenir? --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- 5º REALIZACIÓN: Pasos a seguir --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- 6º CONCLUSIONES: Si hemos verificado o no la hipótesis --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- 7º NUEVAS VARIABLES: Otra hipótesis, otra forma de ejecución,… --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- |