Sol que se transforma en estrella
Centro | CEIP Isabel La Católica | |||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Título | Sol que se transforma en estrella | |||||||||||||||||||||||||
Temática | Biología vegetal y capilaridad del agua | |||||||||||||||||||||||||
Interrogantes |
¿Es posible que el sol (estrella de diez puntas) se convierta en estrella (de cinco puntas) sin tocar los palillos con ningún objeto o partes del cuerpo? ¿Qué haría posible el movimiento? Crees que ¿el aire?, ¿el …?, … ¿el agua? |
|||||||||||||||||||||||||
Materiales |
|
|||||||||||||||||||||||||
Introducción |
Capilaridad del agua a través de la madera | |||||||||||||||||||||||||
Descripción |
Con los cinco palillos tenemos que formar un sol (de diez puntas) doblándolos sin romperlos. Se han de colocar próximos entre sí y en torno a un punto central por el doblez. En la zona central se depositan una cantidad de agua con el cuenta gotas y se observa el proceso de transformación del Sol a Estrella, de cinco puntas. Se puede proceder a realizar una recogida de datos: Nº de gotas de agua Tiempo del proceso Se juntan de dos en dos (todas las puntas / nº) Se separan (todas / nº) Posibles fases de la investigación:
|
|||||||||||||||||||||||||
Cuestión 1 |
¿Es posible que el Sol (estrella de diez puntas) se convierta en estrella (de cinco puntas) sin tocar los palillos con ningún objeto o partes del cuerpo? | |||||||||||||||||||||||||
Cuestión 2 |
¿Qué haría posible el movimiento? | |||||||||||||||||||||||||
Cuestión 3 | El agua provoca el movimiento ¿por qué? |