Exposición virtual del CEIP La Ina: Metodología científica en el CEIP La Ina

Centro	CEIP La Ina
Título	Metodología científica en CEIP La Ina
Temática	Experimentos relacionados con temáticas trabajadas. El cuerpo humano, Movimientos de los planetas, comportamiento de los fluidos, mezclas, matemáticas, comportamiento de los gases y del aire, electricidad estática, equilibrio, reacciones químicas,..reutilizar materiales, creación y construcción de juguetes a partir de materiales reciclados, dar a conocer la importancia de reciclar para cuidar el planeta, geometría básica,reacciones químicas, ....)
Interrogantes	¿Qué hace que las pompas de jabón no se rompan? ¿Por qué al mojarse se abren las flores de papel? ¿Por que vemos al moverse muy rápidamente dos imágenes como si fuera una? ¿ Por qué vuela un avión de cartulina? ¿ Cómo funciona el oído de una persona? ¿ Cómo se produce el viento? ¿ Por qué propulsa un objeto poco pesado? ¿ Cómo funciona un váter? ¿Por qué no se infla un globo dentro de una botella? ¿Se pueden mezclar todas las sustancias? ¿Podemos hacer cambios geométricos en los que con pocas modificaciones cambien los cuerpos? ¿Por qué un paracaídas cae lentamente? ¿Qué factores influyen para que una fruta flote o se hunda? ¿Por qué no se derrama el agua si le insertamos seis lápices en una bolsa de agua? ¿Por qué podemos construir alguna máquinas con pajitas para utilizar el aire o el agua? ¿Por qué un globo puede levantar un vaso? ¿Por qué rueda una lata cuando le acercamos un globo electrizado? ¿Por que al tirar de una cartulina que hay entre un vaso y una moneda , la moneda se queda encima del vaso? ¿Qué materiales que tiramos se pueden reutilizar?¿Para qué otros usos? ¿Qué contamina el medio ambiente? ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación? ¿Qué podemos hacer para mitigar la contaminación del planeta? ¿Cómo funcionan los dos oídos en las personas? ¿Cómo funciona el imán que hay en el interior de la Tierra? ¿Qué ocurre cuando se unen dos sustancias y se le aplica calor? ¿Qué es un Tangram? ¿Qué son Paralelas y perpendiculares? Unidades de medida cm y mm. Formas geométricas planas. Manipulación de formas geométricas planas para realizar otras formas. ¿Qué Tipos de mezclas hay?¿Qué es un soluto y un disolvente?¿Qué son coloides? ¿Qué es el efecto Tyndall?
Materiales	Las pompas de jabón ( Infantil): Dos vasitos agua. un vasito de jabón líquido, un vasito de glicerina, un recipiente y pajitas. Flores de papel ( Infantil): Dibujos de flores, colores, un recipiente con agua. Efectos ópticos ( Infantil): Cartón, un dibujo de un pájaro en un circulo , un dibujo de un pájaro en otro círculo, una cuerda finita o un palo largo, pegamento y colores Construcción de un avión (1º EPO): Dos trozos cartulinas rectangulares ( uno más grande que otros, pegamento, un poco de plastilina y pajitas. Cómo fabricar un oído (1ºEPO): Un trozo de cartón, un trozo de cartulina, un trozo de plástico y una goma. Formación del viento ( 1ºEPO): Una vela, una caja de cerillas, una aguja, un metro de hilo, tijeras y una copia de un serpentín. El cohete en el espacio (2ºEPO): Un globo, una pajita, una cuerda larga y cinta adhesiva gruesa. Funcionamiento de un váter (2º EPO): Un vaso de plástico, una pajita y plástilina o blutax. Porqué no se infla un globo en una botella( 2º EPO): Dos botellas de litro y medio, dos globos y una barrena. Mezclas ( 3º EPO) : un poco de agua , un poco de zumo, un poco de aceite , un poco de alcohol y un recipiente transparente. La copa ( 3º EPO): cuatro cerillas y un botón. El paracaídas ( 3º EPO): Un rectángulo de 30 x 20 de papel de seda, de papel celofán y de plástico), cinta adhesiva, un hilo gordo y dos clips. ¿Qué factores influyen para que una fruta flote o se hunda? ( 4º EPO): Un recipiente con agua y naranjas. ¿ Por qué no se derrama agua si le insertamos media docena de lápices a través de una bolsa de plástico? (4º EPO): bolsa de agua y lápices con punta fina ¿Cómo hacer con una pajita una flauta , un pulverizador y un aspersor? (4º EPO) Pajitas, un recipiente con agua, caucho triangular , un palillo de pinchito y un taladro eléctrico. El globo fuerte (5º EPO): 1 globo, 1 vela, 1 tapper ancho , 1 vaso de cristal y agua. Rodalata (5ºEPO): un globo, una lata de refresco vacía , una alfombrilla y algo de lana. ¿Moneda, dentro o fuera?(5ºEPO): Un vaso, un papel rectangular y una moneda. Funcionamiento de los dos oídos( 6ºEPO): dos tubos de unos 40 centímetros, dos embudos y cinta adhesiva. El imán del Centro de la Tierra(6º EPO): Un imán de neodinio , una bola de poliestireno de unos cuatro centímetros de diámetro, virutas de hierro y dispensador de virutas o clips. La serpiente negra (6º EPO): Bicarbonato sódico, azúcar, alcohol, arena, un recipiente de porcelana o cerámica resistente, una botella de agua vacía, unas tijeras y una cerilla. Ecojuguetes (ESO): Ordenador para visitar la Web de construcción de juguetes reciclados. Materiales que tiramos normalmente (cartón, cuerda, corcho…). Pinturas. Tijeras, cúter, pincel. Documentos elaborados por el centro. Tangram(ESO) : Chapado, segueta, escuadra y cartabón, pintura y pincel Efecto Tyndall(ESO): Cajas de zumos. Tubos de plástico .Pintura. Agua. Arena, Detergente, Alcohol, con piedrecitas.
Introducción	En esta unidad hemos hecho una selección de los experimentos que el alumnado ha ido haciendo a lo largo de curso. La selección ha sido realizada por el profesorado que ha hecho los experimentos. Hemos elegido tres experimentos por curso para centrar el trabajo y hacer operativo el desplazamiento de los materiales a la feria de la Ciencia. Creemos que hay una variedad suficientes de experiencias que se muestra el trabajo que se realiza a lo largo del curso. Otro de los aspectos que se han tenido en cuenta a la hora de seleccionar las experiencias han sido que algunas de ellas puedan ser realizadas en la Feria a modo de taller. También nos planteamos ayudar al medio ambiente: Para mitigar los problemas medioambientales de importancia global, los principios básicos son: Reducir el consumo. Desarrollo de fuentes de energía menos contaminantes. La reutilización y el reciclado de los residuos. Son las reglas básicas para alcanzas el desarrollo sostenible. Este desarrollo sostenible asegura las necesidades del presente sin comprometer la necesidad de las futuras generaciones. Aspectos como el uso del tangram o el efecto Tyndall completa el planteamiento para este año.
Desarrollo	Las pompas de jabón: Se mezclan en un vaso grande dos vasitos de agua , con uno de jabón líquido y otro de glicerina. Se agitan bien y se espera unos minutos. Después cogemos una pajita, la introducimos en la mezcla. Soplamos y podemos ver como las pompas de jabón son resistentes. Podemos jugar con ellas. Flores de papel: Se coge unas flores de papel y se colorean. Se introducen en el agua y podemos ver como las flores se abren lentamente. El agua se va introduciendo por los poros que tiene el papel y hace que las flores se vayan abriendo. Efectos ópticos: Se recortan dos imágenes circulares. Se pega una de ellas sobre un cartón o cartulina y se recorta. Se coloca el hilo , cuerda o palo en la otra cara.Se pega encima la otra imagen circular. Se espera un poco hasta que esté seco el pegamento. Cogiendo por los extremos se le hace girar rápidamente. Se puede ver como el pájaro parece que está encima de la rama uniendo la imagen de las dos caras. Construcción de un avión: Se dobla la cartulina rectangular a lo largo para construir un ala. Se pega una pajita en la doblez dejando la superficie inferior plana, pero ligeramente curva la superior. Se mide el centro exacto de la cartulina y se pega otra pajita de forma perpendicular. Debe quedar un poco de saliente la pajita que que pegamos de forma que salga una pequeña cantidad fuera del ala. Se dobla el otro trozo rectangular deforma que parezca una w, como en acordeón. se pega el ángulo central que forma la w para que nos quede como una T y se coloca en la cola de la pajita como la cola del avión.Se pone un poco de plastilina en la pequeña parte de pajita que sale del ala para que sirva de contrapeso. Está preparado par volar. Cómo fabricar un oído: Se coloca un tubo de cartón. En uno de los extremos ponemos un trozo de cartulina como si fuera un embudo ( oreja). En el otro extremo ponemos un plástico estirado ( tímpano) que lo sujetamos al tubo ce cartón con una goma. Podemos ver como cuando hablamos o hacemos un sonido en la oreja el plástico vibra del mismo modo que lo hace el oído. Cómo se produce el viento: Se coge el serpentín y se recorta. en el extremo donde aparece la x se coloca el hilo dejando una buena parte alargada para que pueda moverse libremente. Se encienden la velas y se coloca el serpentín encima, a una distancia prudente para evitar que arda, sujetado por el hilo. Podemos ver como el serpentín comienza a girar. El cohete en el espacio: Se coge la cuerda y se mete por dentro de la pajita. se extiende la cuerda de forma que quede muy extendida y firme ( no puede tener nudo en el trayecto). Se infla el globo si echar un nudo. Se pega con cinta adhesiva a la pajita. Y se suelta la boca del globo. Podemos ver como el globo sale a gran velocidad siguiendo la trayectoria de la cuerda. Funcionamiento del sifón de un váter: Se abre un pequeño boquete en el centro del culo del vaso. Se coge la pajita de las que se pueden doblar porque tienen un codo en acordeón. Se mete la parte más larga por el boquetito abierto en el culo del vaso. Hasta que la parte doblada de la pajita toca el culo del vaso por el interior. Se tapona el boquete para que no haya perdida de líquido con plastilina o blutax. Se llena de agua poco a poco y vemos que no sale el agua hasta que el líquido sobrepasa el límite el codo de la pajita. Observamos que comienza a salir el agua por la pajita y no para hasta que está el líquido por debajo de la pajita en el interior. Si está muy pegada al fondo se vacía entero. ¿ Por que no se infla un globo en una botella? Se coge una botella y se mete un globo en ella. Se sopla y vemos que no es posible inflarlo. Se coge otra botella y le abrimos un boquetito en el culo. metemos otro globo centro. Si tapamos el boquete no podemos inflarlo,pero si aflojamos el dedo y dejamos que salga el aire el globo se llena y no se vacía hasta que no vamos dejando que entre el aire. Mezclas: Primero hacemos unas mezclas en las que todos los elementos se juntan y no los podemos separar. Zumo con agua es imposible ver lo que es zumo y lo que es agua. Si echamos aceite en agua veremos que el aceite se queda encima.Si echamos aceite en alcohol vemos que el aceite se queda debajo. La copa: Colocamos en el botón en el centro de una copa formada por cuatro cerillas. Se dan las indicaciones de que no se puede mover el botón, sólo se pueden hacer dos movimientos de las cerillas y que la copa puede quedar en cualquier posición,pero hay que conseguir que con dos movimientos el botón quede fuera de la copa. El paracaídas: Cortar un papel con el tamaño 30 cm x 20 cm de cualquiera de los materiales señalados.Cortar cuatro hilos de unos quince centímetros cada uno. Se pega cada hilo en cada esquina del papel con la cinta adhesiva.Cuando están pegados los hilos dejamos la parte de la cinta adhesiva hacia fuera y atamos los hilos pos el otro extremo con un nudo. Se enganchan dos clips para que hagan de paracaidistas. Subirse encima de la silla o mesa y dejarlos caer gracias a la gravedad. ¿Qué factores influyen en que una fruta flote o se hunda? Se mete una naranja sin pelar en el agua y otra pelada. Cuál de las dos flota. Cuando lo hacemos vemos que la naranja con cáscara flota y la otra no. ¿Por qué no se derrama el agua se insertamos media docena de lápices a través de una bolsa de plástico? Se coge una bolsa transparente de bocadillos. Se llena de agua. Se toman varios lápices con punta y los vamos clavando en el bolsa uno a uno. Podemos ver que el agua no se sale. ¿ Cómo hacer con una pajita una flauta, un pulverizador y un aspersor? Para hacer una flauta seguimos los siguientes pasos: Cortamos una pajita en dos mitades iguales. Hacemos dos cortes triangulares en el extremo de la pajita. Y ya tenemos una flauta que a soplar podemos percibir su sonido. Para hacer un pulverizador: Pegamos dos pajitas en el caucho triangular. Nos quedan las dos pajitas formando un ángulo resto. Se sumerge la pajita vertical en el agua y se sopla fuerte por la otra paja. Ya tenemos el pulverizador. Para hacer un aspersor : Doblamos la pajita haciendo un triángulo sin que se rompa totalmente por ninguno de los vértices. Colocamos en uno de los vértices el trozo de caucho y lo pegamos. fuertemente. Clavamos en el caucho el palo. Giramos el palo con las manos o con un taladrador para darle más fuerza y ya tenemos el aspersor. El globo fuerte: Se llena el tupper ancho de agua y se enciende una vela. Inflamos un globo.Se calienta el interior del vaso de cristal con el fuego de la vela. Colocamos el vaso en el extremo opuesto al nudo del globo. Se mete el vaso en el tupper con agua durante unos segundos. Si estiras cuidadosamente el nudo del globo, comprobarás como el vaso ha quedado unido como una ventosa. Rodalata: Cogemos un globo y lo llenamos de aire. Acercamos el globo a una alfombrilla y frotamos varios segundos para cargarlo de electricidad. También se puede hacer con el pelo. Cogemos una lata de refresco vacía y acercamos el globo. Si retiramos suavemente el globo, vemos como la lata empieza a rodar. ¿Moneda dentro o fuera? Cogemos un vaso de cristal y colocamos un papel rectangular sobre la boca del vaso y encima del papel una moneda. Tiramos del papel. Dónde caerá la moneda. La moneda siempre se introduce en el vaso. Funcionamiento de los dos oídos: Cogemos dos tubos que introducimos uno de los extremos en un embudo y en el otro tubo hacemos igual. Con cinta adhesiva unimos los dos tubos de forma que los dos embudos queden en sentido opuesto. Después probamos como el sonido nos llega invertido al cerebro y nos parece que viene de una situación opuesta a la que recibimos. El imán del centro de la Tierra: Cogemos la bola de poliestireno y la partimos en dos partes. Se hace una cavidad en la bola para que quepa el imán de neodinio .Hay que procurar que la cavidad de las dos semiesferas sea semejante para que el imán se encuentre en la mitad de la esfera que representa a la Tierra. Colocamos el imán en hueco que hemos abierto. Sería conveniente colocar los polos en una posición semejante a la que tiene el imán de la Tierra ( unos 10 grados en relación al eje de rotación de la Tierra).Esta actividad es muy difícil de realizar pero si no se coloca de forma semejante , al caer las virutas podemos conocer como está situado el eje magnético. Unimos las dos mitades con cinta adhesiva o colocamos las bolas sobre un bote que sirve de soporte. Con el dispensador de virutas vamos echando las virutas sobre la bola de poliestireno y vemos como las virutas o de hierro o van pegándose a la Tierra de una forma diferente en función del lugar donde se encuentran los polos o en el centro de imán. La serpiente negra: Cogemos un cucharada de bicarbonato y lo mezclamos con cuatro de azúcar. Se tritura bien para que esté lo más fino posible. Se une en un molde hecho con una botella echando para que ligue mejor un poco de alcohol. Se deja que se evapore un poco el alcohol y se pone en un plato de porcelana. Echamos en el plato arena y la rociamos con un poco de alcohol. La arena sirve para amortiguar el efecto del calor sobre el plato. Prendemos fuego a la mezcla de azúcar y bicarbonato donde el alcohol sirve de combustible. y vemos como poco a poco a medida que se va calentando va creciendo la pastilla circular formando una serpiente oscura. Ecojuguetes: Fase de investigación en Internet de juguetes que podemos realizar con material reciclado. Elaboraremos un documento donde ponga los materiales y herramientas que han necesitado y un croquis de ecojuguete que van a realizar. Analizamos los problemas medioambientales y realizaremos un debate sobre lo que hacemos y qué podemos hacer para mejorar el medio ambiente. Realizaremos el ecojuguete. Se preparará la exposición en la Feria. Tangram: Primero veremos lo que es un tangram y para qué podemos utilizarlo. A continuación se realiza un trabajo con las herramientas, materiales, cómo realizarlo y el dibujo de la forma que le vamos a dar y las medidas. La siguiente fase es construirlo: Seguidamente le haremos una caja. Buscaremos en Internet varias formas diferentes que podemos hacer con las piezas e intentarán hacerlas. Realizaremos ejercicios de áreas y perímetros con ellas. Efecto Tyndall. Primero investigaremos los tipos de mezclas. A continuación, se realiza las cajas para ver el efecto Tyndall. A continuación realizamos diferentes mezclas y vemos que tipos de mezclas son.
Cuestiones	¿Qué hace que las pompas de jabón no se rompan? Un ácido graso ( glicerina) y un ácido alcalino ( jabón) generan un proceso de endurecimiento de las pompas (saponización). Por eso las pompas son más duras. ¿Por qué al mojarse se abren la flores de papel? El papel tiene poros , que son pequeños tubos que están vacíos. Estos tubos los tienen todos los materiales que provienen de plantas. Se llenan los tubos de agua y al llenarse se va abriendo la flor. ¿Por qué vemos moverse muy rápidamente dos imágenes como si fuera una? Al girar rápidamente el nervio óptico del ojo no es capaz de diferenciarlo a tal velocidad por lo que se funden las dos imágenes viendo la unión de ellas. ¿Por qué vuela una avión de cartulina? Porque al construirlo buscamos materiales que tengan poco peso y que ejerzan un equilibrio con el aire en el que tienen que evolucionar de forma que buscamos contrapesos y estabilidad con las alas largas y la cola y profundidad con el poco de plastilina de la punta. ¿Cómo funciona el oído de una persona? La oreja ( el cilindro de cartulina) hace las veces de receptor del sonido que pasa a través del tubo al tímpano que vibra (se puede sentir con los dedos). Esta vibración se convierte en un impulso nervioso que es lo que escucha el cerebro. ¿Cómo se produce el viento? Cuando calentamos el aire que hay debajo del serpentín este tiende a subir y al subir impulsa el serpentín y lo hace girar. Del mismo modo por efecto de corriente de aire caliente que suben y aire frío que ocupa su lugar que baja es el modo en que se produce el viento. ¿Por qué se propulsa un objeto poco pesado? Cuando soltamos el borde el globo el aire tiende a salir con mucha fuerza, como no puede salir todo a la vez lo hace poco a poco y esa fuerza es la que hace que el globo se mueva. Como el rozamiento con la cuerda y la pajita es muy leve se mueve con facilidad hasta que se acaba el aire interior del globo que hace de combustible de propulsión y se para. ¿Cómo funciona un váter? Es por el funcionamiento del efecto sifón. El vaso sería la taza del váter. La pajita sería el sifón. Cuando echamos agua que supera la curva del sifón el agua se vacía hasta que entra aire por la curva del sifón y se desactiva la continuidad del agua de forma que deja de caer hasta que de nuevo vuelva a superar el nivel de la curva ( del sifón). Al tirar de la cisterna o echar un cubo de agua se activa el sifón y se vacía el váter. ¿Por que no se infla un globo dentro de una botella? Cuando intentamos inflar el globo dentro de la botella que está llena de aire no podemos inflarlo porque el aire que hay dentro de la botella impide que entre el aire nuevo. Cuando lo hacemos con la botella que tiene un agujero en el culo hace que se infle porque sale el aire por ahí. Si lo tapamos vemos que no podemos inflarlo. Sólo se infla cuando dejamos que el aire salga. Una vez inflado si tapamos el globo no se desinfla aunque no tenga la boca tapada porque no entra aire para ocupar su lugar y se queda el aire dentro del globo. De echo se mueven un poco las paredes de la botella para dejar salir el aire que todavía hay en la botella. El aíre ocupa un lugar y cuando no lo dejamos fluir es un obstáculo, que no vemos pero que está ahí. ¿Se pueden mezclar todas las sustancias? Hay sustancias que no se pueden mezclar porque están compuestas por elementos que se repelen y se llaman mezclas heterogéneas. Depende de la densidad de los materiales que se mezclan el aceite es menos denso que el agua y más denso que el alcohol. ¿Podemos hacer cambio geométricos con pocas modificaciones cambien los cuerpos de posición? Es un juego matemático en el que debemos buscar variables con dos movimientos de forma que la figura que tiene una posición sin mover ocupan otra posición en la nueva situación. Lo que era el rabo de la copa se convierte en lateral y la base de la copa se desplaza y aparece una nueva copa con el botón fuera de ella. ¿Por qué un paracaidista cae lentamente? El trozo de papel hace que haya una resistencia del aire que va haciendo la caída más lenta. Si se rompiera o se liase caería más rápidamente. ¿Qué factores influyen en que una fruta flote o se hunda? Es la densidad , la naranja que flota tienen en la cáscara unas burbujas de aire que hace que disminuya su densidad y flote. Al quitar la cáscara la densidad aumenta y se hunde. ¿Por qué no se derrama el agua si insertamos media docena de lápices a través de una bolsa de plástico? A medida qué el lápiz perfora la bolsa, el plástico se contrae y sella la hendidura. ¿ Cómo hacer con una pajita una flauta, un pulverizador y un aspersor? Este experimento nos permite ver como con elementos sencillos podemos crear máquinas sencillas. La flauta funciona por efecto de rozamiento del aire al chocar con la forma triangular de la pajita y el sonido se amplifica por el recorrido de la pajita. El pulverizador es una aplicación del principio de Bernoulli. La alta velocidad del aire dentro de la pajita reducirá la presión en la unión de la pajita esto hará que el agua suba y por efecto del aire se pulverice. En el aspersor al tener forma triangular las pajitas van llenándose de agua y por el movimiento circular de las manos o del taladro hace que se disperse el agua. ¿Por qué un globo puede levantar un vaso? La llama de la vela calienta el vaso. Al tapar el vaso con el globo el calor se mantiene.Cuando introducimos el vaso en el agua la presión disminuye y el globo entra en el vaso agarrándose a él. La ley de los gases ideales nos dice que la temperatura afecta directamente a la presión. Si hay menos presión el globo queda absorbido dentro del vaso. Es más fácil porque el globo es elástico. ¿ Cómo hacer rodar una lata con un globo? Al frotar el globo se produce electricidad estática. Esta electricidad se encarga de atraer materiales con cargas opuestas como el metal de la lata y el globo. Por tanto, el globo funciona como un imán haciendo rodar la lata por donde queramos. La energía se produce al frotar porque el globo no conduce la electricidad. La carga queda sobre él y se libera a través de la lata. Así se crean los rayos de una tormenta.Son descargas de energía también. ¿Moneda dentro o fuera? Cuando la moneda se encuentra en el papel sobre el vaso está en reposo. Al tirar del papel la fuerza de la gravedad actúa en la moneda, haciendo que caiga dentro del vaso. El efecto de la inercia a seguir parado hace que la fuerza de la gravedad se imponga a la fuerza del papel al tirar. ¿Cómo funcionan los dos oídos en las personas? Con los dos oídos el cerebro puede comparar la información procedente de ambos y así puede ubicar de forma tridimensional de donde procede la fuente de sonido que le ha permitido sobrevivir en situaciones evolutivas. Gracias a esta mínima diferencia, el cerebro conoce la localización exacta de la fuente sonora. Cuanto más tiempo pase entre la señal que llega a un oído y al otro, más a la derecha se encontrará, y al contrario. ¿Cómo funciona el imán que hay en el interior de la Tierra? La Tierra tiene un imán en su interior que genera unas fuerzas a todo lo que llega del exterior. Según en la parte de la Tierra donde se producen estas fuerzas los efectos son diferentes y así podemos determinar cómo funciona una brújula. También sabemos que este imán interior de la Tierra hace que las partículas solares que dañarían la capa de ozono no lleguen a la Tierra y así se conserve la atmósfera terrestre. ¿Qué ocurre cuando se unen dos sustancias y se le aplica calor? Se produce una reacción química. Se unen bicarbonato sódico con azúcar. Al calentarlo el bicarbonato se convierte en carbonato de sodio más vapor de agua más dióxido de carbono. Del mismo modo al calentarse el azúcar se convierte en vapor de agua y dióxido de carbono. Los dos componentes que se producen reaccionan y general carbono inflado que es lo que va creando la serpiente negra. ¿Qué materiales que tiramos se pueden reutilizar?¿Para qué otros usos? ¿Qué contamina el medio ambiente? ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación? ¿Qué podemos hacer para mitigar la contaminación del planeta? Plásticos,cartón, vidrio, latas,.... son materiales que hemos reutilizado. Otros usos que les podemos dar son botes para guardas cosas, hacer juguetes,... La producción de residuos, envases y embalajes; los residuos orgánicos; productos químicos y emisión de gases. Consecuencias de la contaminación son el efecto invernadero, contaminación del agua, del suelo, la destrucción de la capa de ozono y la lluvia ácida. Para mitigar la contaminación son reducir el consumo, desarrollo de fuentes de energía menos contaminantes y la reutilización y el reciclado de los residuos. ¿Qué es un Tangram? ¿Qué son Paralelas y perpendiculares? Unidades de medida cm y mm. Formas geométricas planas. Manipulación de formas geométricas planas para realizar otras formas. Juego de origen chino formado por siete piezas poligonales, generalmente de madera, con las que deben formarse figuras sin superponerlas. Dos líneas son paralelas si siempre están a la misma distancia y no se van a encontrar nunca. (También apuntan en la misma dirección). Perpendiculares: Se dice que dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman 4 ángulos rectos. Aprenderemos a usar la regla y su medidas en cm. y mm. Trabajaremos formas geométricas como el triángulo, cuadrado y cuadrilátero. ¿Qué Tipos de mezclas hay?¿Qué es un soluto y un disolvente?¿Qué son coloides? ¿Qué es el efecto Tyndall? Los tipos de mezclas pueden ser homogénea, heterogénea ( Groseras, suspensión y coloidales). Los coloides son las partículas muy pequeñas que no sedimentan ni se filtran. El componente más abundante se le denomina disolvente, mientras que el componente de menor cantidad se denomina soluto. El efecto Tyndall es una técnica que permite conocer si una mezcla es homogénea o heterogénea. Consiste en hacer pasar un haz de luz a través de una mezcla y si la luz se torna invisible es homogénea si se torna visible a través de un cuerpo es heterogénea y presenta coloides. Así pues, el efecto Tyndall nos permite explicar por qué el cielo es azul. La luz procedente del Sol es blanca, pero al entrar en la atmósfera terrestre, choca con las moléculas de los gases que la componen y con las partículas en suspensión, sufriendo desviaciones. La desviación que sufre la luz por efecto de los choques con las moléculas de oxígeno y de nitrógeno es diferente para cada color: mayor es la longitud de onda, menor es la desviación. Los colores que más se desvían son el violeta y el azul (los de menor longitud de onda).
Referencia	https://www.youtube.com/watch?v=k3NtcRKLXEQ https://www.youtube.com/watch?v=2K8ynQvtV0M http://www.manualidadesinfantiles.org/taumatropo https://www.youtube.com/watch?v=0SyWz3h0y7I https://sites.google.com/site/experimentossencillos/cuerpo-humano/sentidos/como-construir-un-oido http://primariaexperimentos.blogspot.com.es/2011/04/como-se-forma-el-viento-2-experiencia.html http://www.cienciafacil.com/GLOBOCOHETE.html http://www.arvindguptatoys.com/toys/funfountain.html https://www.youtube.com/watch?v=ViRHxOIJZGw https://www.youtube.com/watch?v=mr6fkY4Zrk8 https://sites.google.com/site/matematicaconpalillos4bc/ https://www.youtube.com/watch?v=xEtYq0G4erA https://www.youtube.com/watch?v=higQJeknmMQ http://educaconbigbang.com/2015/05/atraviesa-una-bolsa-llena-de-agua-con-lapices/ https://www.youtube.com/watch?v=ZEd0Isq952M https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/como-ver-la-fuerza-de-un-globo-experimento-para-ninos/ https://www.youtube.com/watch?v=2hRTuONH3YM http://fq-experimentos.blogspot.com.es/2007/11/una-moneda-caprichosa.html http://www.quo.es/tecnologia/experimentos-con-tu-cuerpo/experimentos-con-tu-cuerpo-el-oido https://www.youtube.com/watch?v=Ov7EWKk6MT8 https://www.youtube.com/watch?v=OBCfI7L0qa0 http://www.labioguia.com/pagina/ecojuguetes https://www.youtube.com/watch?v=jdxg9if7qDY https://www.youtube.com/watch?v=VuPTLbsJ6nM
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Última modificación: lunes, 20 de marzo de 2017, 22:25