Centro

María Medianera

Título

Identificando nuestras rapaces

Temática

Divulgación de la riqueza ornitológica de nuestra comarca

Interrogantes

¿Qué rapaces podemos observar en el entorno de Jerez?

¿Cómo podemos identificarlas en vuelo?

¿Cuáles son las claves para dicha identificación?

¿En qué situaciones y lugares podemos observar a estas rapaces?

¿Cuáles son las conductas más representativas de estas especies?

¿Cuál es el papel en el ecosistema al cual pertenecen?

¿Cómo podemos contribuir para protegerlas?

Materiales

- Siluetas de las diferentes rapaces más representativas existentes en nuestro entorno.

Pueden ser a tamaño natural o a escala, dado las dimensiones de alguno de los ejemplares.

- Siluetas pequeñas para que los asistentes puedan identificarlas mediante prismáticos.

- Carteles guía de rapaces en vuelo proporcionado por SEO/BirdLife

- Siluetas y carteles con sus nombres para relacionar tras la identificación de las aves.

- Plumas de las distintas especies.

Elaboración de las plantillas de rapaces

Silueta de buitre leonado


Introducción

Una de las preocupaciones de nuestro centro siempre ha sido la sostenibilidad y el cuidado del medio natural; de hecho tenemos y aplicamos en nuestro centro un proyecto interdisciplinar sobre sostenibilidad y medio ambiente.

Nuestro proyecto además de acercar al alumnado el mundo de la ornitología, tiene como objetivo el inculcar el valor del respeto a la naturaleza. Si no se conoce, no se ama y no se cuida a la naturaleza. Es un tema que engancha la curiosidad, y que puede fomentar vocaciones de futuros ciudadanos que acojan esta actividad, la ornitología, como sana alternativa de dedicación en su tiempo libre.

Descripción

  1. La experiencia consiste en dar claves para poder identificar las distintas especies de rapaces presentes en nuestro entorno. 
  2. Esta identificación fundamentalmente se producirá durante el vuelo, pues es en este estado cuando más se nos muestran en su medio natural.
  3. Igualmente se divulgarán los enclaves o ecosistemas más representativos de cada especie para afinar en su identificación.
  4. El público asistente podrá observar las distintas especies de rapaces realizadas a tamaño natural en algunas ocasiones. Las rapaces estarán en situación de vuelo (siluetas).
  5. Se podrán identificar las siluetas de las distintas rapaces mediante prismáticos, una vez interiorizadas las claves identificativas.

Cuestión 1

¿Es posible identificar a las aves rapaces en vuelo y a una distancia considerables?

Una ves analizadas e interiorizadas  las claves de identificación de las aves, el alumnado tendrá una base importante para poder realizar identificaciones fiables de la mayoría de rapaces.

Cuestión 2

¿Podemos relacionar los avistamientos de las aves, directamente con el ecosistema en el que nos encontremos en ese momento?  

Es posible que el observador relacione automáticamente el ave observada con el enclave, o de no ser así catalogarla como rareza. Esto pude ser de gran importancia para recoger datos no conocidos de la especie en cuestión.

Cuestión 3

¿Podemos cambiar la catalogación de estas aves como de rapiña o dañinas?

 Tradicionalmente existe el concepto de aves de rapiña relacionado con las rapaces. La rapaces, aún en nuestros tiempos, son consideradas como dañinas por gran números de personas. Queremos hacer ver la importancia que tienen en el ecosistema como reguladores del equilibrio entre las especies.  En relación a este aspecto ¿Podemos hacer ver el daño que se hace con algunas actuaciones como la caza de estas, colocación de cebos envenenados, expolio de nidos etc...?

Referencias
  • Con la colaboración de SEO/BirdLife
  • Guía de Rapaces de Andalucía.
Licencia
  • by-nc.eu_petitReconocimiento – NoComercial (by-nc)
Última modificación: jueves, 16 de marzo de 2017, 21:23